이화여대에서 이번 봄 학기동안 진행하고 있는 <PR Seminar: PR's Science, Trends, and Tools>가 이제 한 번의 종합 워크샵만을 남기고 모두 끝났습니다. 과거 수업을 진행할 때면 보통 싸이의 미니홈피를 커뮤니케이션 공간으로서 활용하곤 했는데요. 이번에는 Tatter & Media의 한영 팀장님 도움을 받아(티스토리 초대권을 받기가 쉽지 않더군요:) 티스토리에 팀 블로그를 열고, 처음으로 활용해보았습니다. 블로깅에 익숙하지 않은 학생들도 있고, 목적 자체가 구성원들간의 커뮤니케이션을 활발하게 하기 위한 것이어서, 외부로는 공개를 하지 않고, Intranet 개념으로 회원들끼리만 접속하도록 하였습니다. 오늘은 한 학기동안 블로그를 수업의 보조 공간으로서 이용해본 경험에서 느낀 점들을 적을까 합니다.

1/ 저를 포함 총 15명의 구성원들이 세 달 동안 총 312개의 글을 포스팅했으며, 댓글은 무려 1,561개나 달렸습니다. 제가 주목하는 것은 댓글의 양과 질인데요. 과거 싸이월드에서 했을 때보다, 학생들의 상호작용(interaction)이 놀라울 정도로 활발했습니다. 아래는 블로그에서 가져온 학생들의 관찰기중 일부입니다. (개인 정보 보호를 위해 학생의 이름은 밝히지 않습니다)

"블로그라는 거...사실 이 수업을 듣기 전까진 저에겐 생소한 것이었어요.
컴퓨터와 친하지 않아서... 인터넷 신문보다는 종이신문 보는 것을 더 좋아하고, 싸이월드도 귀찮아서 하지 않았던 저였습니다. 미니홈피를 닫은지는 한 달 정도 되었는데, '싸이질'을 그만둔 데는 싸이월드에 대한 회의감이 들어서였습니다. 일촌들의 미니홈피에 가보면 다들 멋진 곳에서 찍은 사진을 올리고, 다이어리에는 생각 있어 보이는 글들을 남기고... 다들 남들에게 '나 이렇게 멋있는 사람이다'라고 자랑하는 듯 보였어요. 사실 실제로 만나보면 싸이월드에서의 모습과 전혀 다른 모습의 삶을 살고 있는 친구들의 모습이 많은데 말입니다...그런데 블로그는 달랐습니다. '남들에게 보이기 위해서'가 아닌 '나 자신을 돌아보는'글을 올렸고, '사진'으로 보여주기보다는 '글'로 이야기를 전하는 곳이었습니다. 서로 솔직한 이야기를 털어놓으며, 두 달이라는 짧은 시간동안 마치 그것보다 훨씬 더 오래 알았던 친구처럼 서로에 대해 알게 됐습니다. 얼굴을 보며 하지 못할 쑥스러운 말들도 블로그를 통해 솔직하게 전하기도 하구요 :)"

"여담으로, 신기하게도 저는 이곳에서 '위로'를 얻고 갑니다. 최근 들어 단짝 친구들보다도 이 곳의 존재가 더 크게 와닿는 순간도 있습니다. 마치 연애를 하는 마음으로, 오늘은 누가 어떤 글을 올렸고, 누가 어떤 답글을 달았을까 설레며 제 싸이보다도 가장 먼저 들어오곤 합니다. 마음이 울적하거나 답답한 날엔 이곳에 들어와 81페이지까지 다다르기 제풀에 지칠 때까지 읽고 읽고 또 읽곤 합니다. 처음 만났던 시간을 떠올려봅니다...... 이 공간이 이토록 왕성한 커뮤니케이션이 이뤄지는 장이 된 것은, 첫 수업때부터 서로가 서로에게 마음을 열고 '진실'과 '진심'만으로 임했기 때문이 아닐까요. 상대가 보여주는 '진심'에 우리는 또 다시 자신의 '진심'을 보여주게 되고, 진심이 있는 곳에는 늘 배려와 정성, 그리고 존중하는 마음들이 존재하기 마련입니다..."

"팀 블로그는 참 묘하네요. 정의내리기 어렵지만, 생전 처음 함께했던 팀 블로그에서 우리는 서로의 이야기를 "듣는" 연습을 하게 되었습니다. 나의 이야기를 남겨놓고 밑에 달리는 리플에서 웃음도 얻고 감동도 얻고. 남에게 들려주는 이야기를 이렇게 편하게 하기도 드문데, 상대발이 보이지도 않는 상황에서 나는 듣는 사람들의 모습을 상상하며 이야기를 적곤 했지요."

물론, 이러한 활발한 활동에는 수업의 topic이 블로그와 많이 닿아있고, 스토리텔링이 한 학기 동안의 중요한 주제였으며, 블로그 활동이 성적의 일부에 감안된다는 점이 있을 것입니다. 그러나, 그렇게만 보기에는 힘든 점이 있었습니다. 횟수와 같은 양적요소를 떠나서도, 저를 놀라게 한 것은 질적인 요소였습니다. 학생들이 쏟아내는 내용이 매우 개인적이면서도, 깊은 이야기를 나누고 있었기 때문이었지요. 그랬기 때문일까요? 제 관찰에 따르면, 온라인상에서 서로의 속깊은 이야기를 나누는 수업 참가자들 사이의 관계도 눈에 띄게 친밀했습니다. (이번 수업에는 국문, 패션디자인, 광고홍보, 영상, 언론정보 등의 전공자가 참여했습니다) 참고로, 싸이월드에서 2005년과 2006년에 진행했던 경험을 되돌아보면, 그다지 댓글과 같은 interaction이 블로그처럼 활발하지 않았습니다.

어쨌든 저로서는 Virtual Class Room으로서 블로그를 처음 활용해본 경험이 매우 만족할 만한 것이었습니다. 이런 경험으로부터 아직 제가 과학적으로 입증하지는 않았지만, 몇 가지 가정(assumption)을 할 수 있었습니다.

/ 블로그를 통한 커뮤니케이션이 참여자들의 off line relationship에 미치는 영향이 의미있을 정도가 될 것이라는 점. --> real conversation & relationship tool

/ 블로그의 technical mechanism이 web 1.0의 tool에 비해, 감성적(emotional)부분을 나누는데 더 적합할 것이라는 점. --> storytelling & storysharing

아울러, 외부로 공개하지 않은 공간에서 팀블로깅을 통해 학생들이 블로그에 대한 글쓰기 연습도 하고, 자기만의 콘텐츠도 어느 정도 갖춘 후에, 자연스럽게 블로그를 할 수 있는 마음이 생길 때, 스스로 시작할 수 있도록 유도할 수 있다면 좋겠다는 생각을 했습니다. 일종의 인큐베이터 역할을 하는 셈이지요.


다음 학기인 가을학기에는 제가 공부하고 있는 KAIST에서 학부생과 대학원생을 대상으로 Science Communication and Leadership이라는 과목을 다른 교수님 한 분과 전반부, 후반부로 나누어 공동진행하게 되었습니다. 그 동안 주로 PR전공 학생, 혹은 인문, 사회과학전공 학생들을 대상으로 커뮤니케이션 수업을 진행해왔는데, 이공계 학생들을 대상으로 하는 것이라 제게는 또 다른 도전이 될 듯 합니다. 이 수업에서도 미래의 과학자들과 블로그를 활용해 수업을 진행해 볼 생각입니다.

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